姚瑩委員：

你提出的《關于小學生家庭作業(yè)打卡之爭的建議》收悉，現(xiàn)答復如下：

近年來，隨著信息化手段不斷豐富，智能手機的普及改變了傳統(tǒng)的家校溝通方式，學校的作業(yè)布置也開始依賴于互聯(lián)網(wǎng)手段。打卡作業(yè)在教育教學管理上固然是一種進步，但是過多的依賴互聯(lián)網(wǎng)，也的確給學生和家長造成新的負擔。東湖區(qū)教育體育局對此十分關注，采取了一系列政策措施，不斷優(yōu)化作業(yè)設計管理，減輕學生作業(yè)負擔。

一是強化組織領導。東湖區(qū)先后下發(fā)了《人民政府辦公室關于印發(fā)東湖區(qū)減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作實施方案的通知》《東湖區(qū)關于改進與加強中小學作業(yè)管理的指導意見》，貫徹落實“雙減”政策，準確把握作業(yè)的性質和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價有機結合，提高教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，提高學生學習的有效性，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長。

二是合理安排實施。區(qū)教師發(fā)展中心牽頭，各科教研員指導教師系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)，倡導根據(jù)學情布置必做作業(yè)和選做作業(yè)，不得布置超越學生能力的作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得要求家長通過網(wǎng)絡布置、下載、打印作業(yè)，不得要求學生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。

三是嚴格審核把關。落實南昌市教育局《關于進一步加強對“進校園”事項規(guī)范管理的通知》，建立“進校園”活動審核制度,堅持凡進必審、從嚴把關、精簡整合的原則，對“進校園”活動的主題內(nèi)容、實施范圍、組織方式、開展時間、條件保障等進行審核，實行清單管理。“進校園”活動符合學生身心特點，遵循教育教學規(guī)律，有利于促進學生德智體美勞全面發(fā)展。與教育教學內(nèi)容無關、影響學生身心健康、存在商業(yè)廣告和商業(yè)行為等干擾學校正常教育教學秩序的活動,一律不得進入校園。多項措施減少“打卡作業(yè)”，將減輕學校、教師、家長的負擔落到實地。

四是加強監(jiān)督管理。把作業(yè)質量、作業(yè)負擔等情況納入常規(guī)檢查內(nèi)容，深入實施素質教育、規(guī)范課程教學工作、提高教育教學質量。要落實責任追究制，以確保深化課程改革的各項措施落到實處。

下一步，我們進一步加強對作業(yè)管理與評價改革工作的領導，提升教育理念，完善教學常規(guī)，改進教學管理，樹立正確的教育質量觀，積極推進作業(yè)改革。通過家長學校等形式，引導家長樹立正確的育兒觀，明確家長在作業(yè)中的參與角色僅是督促者、支持與鼓勵者。

衷心感謝您對東湖教育的關注、關心和支持，希望您一如既往的關心和關注我區(qū)的教育事業(yè)。

2024年5月8日