2017年是東湖區(qū)教科體局實(shí)施“十三五”規(guī)劃的關(guān)鍵年，也是教育科技體育事業(yè)邁向新征程的提速年。東湖區(qū)教科體局將以黨的十八大和十八屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府總體目標(biāo)要求，始終保持“贛教潮頭，立之東湖”的氣魄，牢牢把握“強(qiáng)健體魄、涵養(yǎng)道德、情智共生”的育人目標(biāo)定位，全面推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)高位均衡發(fā)展。我們的工作重點(diǎn)是：三“新”五“堅(jiān)持”，即：謀劃教育新格局，激發(fā)科技新活力，拓展體育新機(jī)制。堅(jiān)持立德樹人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，大力優(yōu)化教育體系；堅(jiān)持質(zhì)量為先，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；堅(jiān)持高效驅(qū)動(dòng)，提升科技創(chuàng)新能力；堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，打造體育特色之區(qū)。

2017年，區(qū)教科體局將站在一個(gè)新起點(diǎn)，凝聚東湖教育人精氣神，共創(chuàng)東湖教育、科技、體育新輝煌。下面，就2017年教育、科技、體育等工作具體安排和思路做以下部署。

一、具體思路

教育：圍繞三個(gè)“一流”， 即“一流隊(duì)伍、一流學(xué)校、一流教育”，用實(shí)力打造教育強(qiáng)區(qū)。

科技：開展三個(gè)“創(chuàng)新”，即“創(chuàng)新眾創(chuàng)模式、創(chuàng)新活動(dòng)方式、創(chuàng)新科普形式”，用活力創(chuàng)造科技強(qiáng)區(qū)。

體育：落實(shí)三個(gè)“提升”，即“提升群眾體育新境界、提升競(jìng)技體育新突破、提升學(xué)校體育新高度”，用魅力塑造體育強(qiáng)區(qū)。

二、主要工作

（一）謀劃教育新格局

充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，抓住重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、打造亮點(diǎn)。

1.編制實(shí)施“十三五”規(guī)劃。東湖區(qū)教科體局將按照省市區(qū)“十三五”總體規(guī)劃和實(shí)施要求，圍繞《江西省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》目標(biāo)，重點(diǎn)推進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)布局、硬件提升、資源優(yōu)化、人才強(qiáng)教、質(zhì)量興教、打造品牌工作任務(wù)。

2.堅(jiān)持“立德樹人”根本。以《中小學(xué)生守則》為內(nèi)容，以文明校園創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持育人為先，豐富義務(wù)教育育人方式，持續(xù)深入開展中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛國(guó)主義、文明禮儀教育，完善中小學(xué)德育體系。開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)區(qū)屬各學(xué)校進(jìn)行檢查考評(píng)，評(píng)選區(qū)級(jí)文明校園。組織愛國(guó)路小學(xué)、光明學(xué)校開展德育工作特色展示活動(dòng)。

3.推動(dòng)核心素養(yǎng)具化落實(shí)。把學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作為課程設(shè)計(jì)的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，引領(lǐng)和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，幫助學(xué)生明確未來的發(fā)展方向；建立基于核心素養(yǎng)的綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)生完成不同學(xué)段、不同年級(jí)、不同學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容后在人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等六個(gè)方面應(yīng)該達(dá)到的程度要求。

4.協(xié)調(diào)發(fā)展各類教育。以高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育為基礎(chǔ)，以發(fā)展“學(xué)前教育、義務(wù)教育、特殊教育”為重點(diǎn)，以民辦教育規(guī)范發(fā)展為擴(kuò)充，促進(jìn)東湖教育全面均衡、健康和諧發(fā)展。

第一、普惠發(fā)展學(xué)前教育。實(shí)施第三輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，擴(kuò)大學(xué)前教育公辦資源；明確扶持普惠民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)政策，激勵(lì)社會(huì)力量興辦普惠性幼兒園。啟動(dòng)?xùn)|湖區(qū)普惠性民辦幼兒園認(rèn)定工作，制定《東湖區(qū)普惠性民辦幼兒園認(rèn)定和管理辦法（試行）》，于每年4-5月份開展普惠性民辦幼兒園認(rèn)定評(píng)審工作。2017年完成城北幼兒園（公辦）建設(shè)，共投入資金1000萬元，預(yù)設(shè)12個(gè)班、招收360名幼兒。

第二、均衡發(fā)展義務(wù)教育。積極實(shí)施義務(wù)教育階段中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃調(diào)整、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、優(yōu)質(zhì)資源共享、教師素養(yǎng)提高、教育質(zhì)量提升、弱勢(shì)群體關(guān)愛“六大工程”。對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校實(shí)施《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》情況進(jìn)行考核評(píng)估。在2017年全面消除66人及以上超大班額，2019年基本消除56人及以上大班額，成為達(dá)標(biāo)區(qū)。啟動(dòng)?xùn)|湖城區(qū)北部九年一貫制學(xué)校紫金學(xué)校建設(shè)，著手規(guī)劃天驥小學(xué)建設(shè)，緩解周邊學(xué)校招生壓力。

第三、多元發(fā)展特殊教育。以“南昌市培智學(xué)校”為基地，成立“東湖區(qū)特殊教育資源中心”，負(fù)責(zé)管理全區(qū)特殊兒童隨班就讀工作，提供指導(dǎo)、管理、資源服務(wù)等。與區(qū)殘聯(lián)合作打造江西省第一所公辦智障學(xué)齡前兒童康復(fù)培訓(xùn)示范基地，為培智學(xué)校授牌“特殊兒童學(xué)前教育”實(shí)驗(yàn)基地。科學(xué)合理開展特奧運(yùn)動(dòng)日常訓(xùn)練，組隊(duì)參加全國(guó)特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第四、規(guī)范發(fā)展民辦教育。切實(shí)加強(qiáng)民辦教育的統(tǒng)籌、規(guī)劃和管理工作，規(guī)范民辦學(xué)校法人登記，加強(qiáng)對(duì)民辦教育的督導(dǎo)評(píng)估和年審工作，促進(jìn)民辦學(xué)校依法辦學(xué)、有序發(fā)展。

5.堅(jiān)持督政與督學(xué)并重。創(chuàng)新督導(dǎo)形式、強(qiáng)化督導(dǎo)隊(duì)伍。加快推進(jìn)全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作平臺(tái)建設(shè)；爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣區(qū)；全力籌備全省《縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)》檢查工作；繼續(xù)推動(dòng)全區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，穩(wěn)控各項(xiàng)指標(biāo)差異系數(shù)。

6.強(qiáng)化“學(xué)在東湖”品牌。

第一、力抓教育科研，聚集合力。尋求全國(guó)一流教育科研機(jī)構(gòu)的智力支持和專業(yè)指導(dǎo)，與北上廣等地教育科學(xué)研究院共同簽訂教育科研項(xiàng)目，確定全面科學(xué)的合作內(nèi)容，實(shí)施一流高效的培訓(xùn)指導(dǎo)，啟動(dòng)互動(dòng)共研的行動(dòng)模式。繼續(xù)開展片區(qū)教研共同體活動(dòng)，建立學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)試點(diǎn)校，開展多元性過程評(píng)價(jià)試點(diǎn)；加大科研成果推廣、輻射力度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量逐年再提高；做好優(yōu)秀科研成果的扶植、推廣工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

第二、提升校本特色，凝練文化。啟動(dòng)“學(xué)校文化再構(gòu)建兩年行動(dòng)計(jì)劃”。按照“規(guī)范-特色-優(yōu)質(zhì)”路徑，堅(jiān)持自主性、多樣性、個(gè)性化的“一校一品”特色發(fā)展。圍繞“一校一品”，凝煉學(xué)校文化，著力提升學(xué)校品質(zhì)，通過開展優(yōu)秀校本課程評(píng)比、展示活動(dòng)，建設(shè)一批優(yōu)秀校本課程示范校，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

第三、聚焦“名校長(zhǎng)”隊(duì)伍，外化價(jià)值。一是發(fā)揮名校校長(zhǎng)引領(lǐng)作用和團(tuán)隊(duì)力量，通過哲學(xué)、國(guó)學(xué)、教育理論的培訓(xùn)，改善管理行為，重點(diǎn)樹立“教育家型校長(zhǎng)”，著力打造“專家型校長(zhǎng)”，努力培養(yǎng)“專業(yè)化校長(zhǎng)”，讓東湖擁有一批具有教育情懷的名優(yōu)校長(zhǎng)。二是啟動(dòng)?xùn)|湖區(qū)校長(zhǎng)（未來校長(zhǎng)）三年培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃，制定《東湖區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案》，引導(dǎo)校長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升。

第四、致力隊(duì)伍培養(yǎng)，打造“優(yōu)師”。為更多教師成長(zhǎng)、成熟、成名、成家創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展環(huán)境，讓東湖教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。一是各校根據(jù)校本特色、社會(huì)熱點(diǎn)，設(shè)置“校本培訓(xùn)”的成長(zhǎng)課程；開展“名師沙龍”論壇，以形成片區(qū)抱團(tuán)發(fā)展的狀態(tài)。二是借助東湖區(qū)“駿馬杯”教學(xué)競(jìng)賽平臺(tái)完成區(qū)第四批“雙新”教師的選拔工作。三是組織全區(qū)名師工作室主持人為學(xué)校提供全方位的幫扶和指導(dǎo)，搭建研討、交流平臺(tái)。四是分期分批派送年輕校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師前往北京、上海、廣州等一流名校掛職鍛煉半年至一年，參與北上廣等名校的教學(xué)教研及教育管理，把優(yōu)秀辦學(xué)理念引進(jìn)東湖；分層次、有秩序、高質(zhì)量地組織教師參加各類培訓(xùn)。五是每月開展一次“東湖教育大講堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)身邊的榜樣、模范，國(guó)內(nèi)的專家、名師走進(jìn)東湖，共議東湖教育發(fā)展，聚各方力量共育東湖教師。

第五、推行“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”，彰顯亮點(diǎn)。依托“數(shù)字東湖”教育云平臺(tái)和江西省公共資源服務(wù)平臺(tái)，面向全區(qū)師生大力推廣“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，開展“好課共享”網(wǎng)上課例研討活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)屬各校功能室的管理，提高使用效率和管理水平。

第六、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，均衡師資。一是推行義務(wù)教育“縣管校聘”體制改革，推行義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗。二是按照《東湖區(qū)教科體系統(tǒng)教師補(bǔ)充機(jī)制》，通過教師招聘、選調(diào)、引進(jìn)等方式，廣泛吸收人才，不斷充實(shí)教師隊(duì)伍。

第七、豐富管理制度，內(nèi)涵發(fā)展。確立學(xué)校上下共同認(rèn)可的學(xué)校發(fā)展哲學(xué)，為全體師生指明精神追求；客觀全面地認(rèn)識(shí)學(xué)校實(shí)況，出臺(tái)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃；邀請(qǐng)相關(guān)專家做《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》專題報(bào)告，并以《標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，努力構(gòu)建適合學(xué)校發(fā)展的管理考核辦法。

第八、聯(lián)手各類名校，兼收并蓄。樹立“融通、融合、共贏、共享”的理念，加快與海內(nèi)外相關(guān)學(xué)校建立友好交流互訪關(guān)系。加強(qiáng)育新學(xué)校與美國(guó)愛因斯坦學(xué)校、日本高松市立弦打小學(xué)，豫章小學(xué)與香港大埔舊墟公立學(xué)校的友好姐妹校關(guān)系；推動(dòng)育新學(xué)校和美國(guó)巴爾博亞學(xué)校結(jié)為姊妹校相關(guān)工作進(jìn)程，鼓勵(lì)區(qū)屬其他學(xué)校多途徑聯(lián)系、對(duì)接德國(guó)、澳洲、北京、上海等相關(guān)學(xué)校，通過海外游學(xué)、國(guó)內(nèi)研學(xué)旅行、互派互訪等途徑，增長(zhǎng)“東湖學(xué)子”的閱歷和見識(shí)，加快“學(xué)在東湖”國(guó)際化進(jìn)程。

第九、啟動(dòng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共建共強(qiáng)。建立以育新學(xué)校、郵政路小學(xué)、豫章小學(xué)、百花洲小學(xué)為龍頭的區(qū)域教育共同體，著力打造品牌學(xué)校群、品牌校長(zhǎng)群、品牌教師群，創(chuàng)設(shè)黨政班子聯(lián)建、校際情感聯(lián)誼、教育資源聯(lián)通、學(xué)校特色聯(lián)創(chuàng)、活動(dòng)載體聯(lián)動(dòng)、品牌學(xué)校聯(lián)強(qiáng)“六聯(lián)”平臺(tái)。

第十、擴(kuò)大品牌效應(yīng)，搶占先機(jī)。繼續(xù)推動(dòng)由育新學(xué)校和南昌萬達(dá)城合作項(xiàng)目，按照小學(xué)36個(gè)班、中學(xué)36個(gè)班的建制成立育新學(xué)校萬達(dá)城分校，在校園建設(shè)、師資配備等方面全部按照育新學(xué)校的模式打造。

（二）激發(fā)科技新活力

以科技創(chuàng)新為核心，繼續(xù)推進(jìn)科學(xué)普及宣傳教育活動(dòng)，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新。

1.完善東湖眾創(chuàng)空間功能。加大東湖眾創(chuàng)空間建設(shè)，擴(kuò)充創(chuàng)新指導(dǎo)專家?guī)欤肟萍及l(fā)展引導(dǎo)基金，優(yōu)化科技和金融結(jié)合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)功能，推動(dòng)眾創(chuàng)“1+X”模式。

2.加快孵化培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)企業(yè)。加快孵化和培養(yǎng)東湖優(yōu)質(zhì)企業(yè)，組織參加省、市系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，繼續(xù)開展融品會(huì)、項(xiàng)目路演等活動(dòng)，助推企業(yè)快速發(fā)展。

3.發(fā)揮專業(yè)空間教育功能。發(fā)揮比特工作室的輻射作用，普及物聯(lián)網(wǎng)理念，重視繽谷眾創(chuàng)空間青少年科普教育功能，組織開展系列科普活動(dòng)。

4.創(chuàng)新科普活動(dòng)競(jìng)賽形式。創(chuàng)新開放式青少年科普系列活動(dòng)，繼續(xù)開展青少年科技創(chuàng)新大賽、頭腦奧林匹克比賽以及省市航空、航海、車輛模型競(jìng)賽，選拔參加全國(guó)性的頭腦奧林匹克競(jìng)賽、未來工程師創(chuàng)意競(jìng)賽等。

（三）拓展體育新機(jī)制

以打造“體育特色區(qū)”為目標(biāo)，普及開展一系列特色性的全民健身活動(dòng)，提升百姓幸福感；不斷豐富體育課程內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，提升青少年受益感；夯實(shí)少兒體校建設(shè)，加大運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)輸送力度，提升運(yùn)動(dòng)員成就感；創(chuàng)新體育特色項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生體育特長(zhǎng)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，提升學(xué)生獲得感。

1.創(chuàng)新全民健身站點(diǎn)管理。繼續(xù)培植全民健身站點(diǎn)志愿性民間健身組織、群眾體育優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目；組織和引導(dǎo)86個(gè)社區(qū)申報(bào)具有特色的群眾體育活動(dòng)項(xiàng)目。為符合標(biāo)準(zhǔn)的健身站點(diǎn)授牌，為全區(qū)各健身站點(diǎn)配備2-3名社會(huì)體育指導(dǎo)員。統(tǒng)籌安排公共體育設(shè)施建設(shè)的數(shù)量、種類、規(guī)模以及布局，縮小城鄉(xiāng)差距。及時(shí)做好區(qū)內(nèi)損壞器材的維修和更換。

2.堅(jiān)持“每天體育鍛煉1小時(shí)”。確保全區(qū)100％的學(xué)生參加學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試。加強(qiáng)青少年體育俱樂部、青少年校外體育活動(dòng)中心和營(yíng)地建設(shè)，加快“三大球”進(jìn)校園的工作步伐，開展形式多樣的校園體育比賽。

3.加快少兒體校基地建設(shè)。積極開展田徑、游泳、乒乓球、籃球、排球、足球等項(xiàng)目訓(xùn)練，夯實(shí)少兒體校人才梯隊(duì)基礎(chǔ)；積極參加各級(jí)各類體育競(jìng)賽活動(dòng)，積極承辦、協(xié)辦國(guó)際、國(guó)內(nèi)、省市及城區(qū)體育競(jìng)賽。

4.深化“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目。舉辦東湖區(qū)中小學(xué)生、幼兒藝術(shù)節(jié)，備戰(zhàn)2017年南昌市中、小學(xué)生、幼兒藝術(shù)節(jié)；采取分項(xiàng)目、分年級(jí)、分層次評(píng)估的方式對(duì)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”項(xiàng)目實(shí)施效果評(píng)估；外聘體育、藝術(shù)專業(yè)人才，對(duì)體育、藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，進(jìn)行政府專項(xiàng)資金獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）各項(xiàng)工作統(tǒng)籌并進(jìn)

1.黨建工作有力度。以“黨建+”為載體，用黨建工作引領(lǐng)學(xué)校全局工作，重點(diǎn)開展好“四化”行動(dòng)，即：黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，黨組織生活規(guī)范化，黨風(fēng)廉政建設(shè)精準(zhǔn)化，黨建特色打造品牌化。制定《東湖區(qū)教科體系統(tǒng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作手冊(cè)》，從硬件、場(chǎng)地、制度、流程等方面指導(dǎo)系統(tǒng)各基層黨組織開展黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；規(guī)范開展好“三會(huì)一課”、黨員活動(dòng)日、組織生活會(huì)、民主生活會(huì)等黨內(nèi)生活，做到制度化、日常化，組織兩年一次的基層黨組織考評(píng)；加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨各項(xiàng)舉措，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”，大力弘揚(yáng)“井岡山精神”，切實(shí)增強(qiáng)黨員政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)招生、規(guī)范教育收費(fèi)等重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督，打造“廉潔陽光校園”；強(qiáng)化黨建特色創(chuàng)新，推出一批具有教育行業(yè)特色的基層黨建工作品牌，形成東湖教育黨建品牌集群效應(yīng)，為“學(xué)在東湖”提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

2.統(tǒng)戰(zhàn)工作有重點(diǎn)。重視黨外干部隊(duì)伍建設(shè)，抓好對(duì)黨外知識(shí)分子的教育培養(yǎng)，抓好高素質(zhì)黨外人才的政治安排；充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線協(xié)調(diào)溝通、建言獻(xiàn)策、凝智聚力、科學(xué)服務(wù)的功能，發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員參政議政作用，進(jìn)一步推進(jìn)民主管理，加快科學(xué)發(fā)展。

3.師德師風(fēng)有成效。構(gòu)筑師德師風(fēng)建設(shè)制度，抓好教師思想政治工作，大力宣傳和表彰模范教師和師德標(biāo)兵，建立健全教師長(zhǎng)期從教榮譽(yù)制度，表彰一批“東湖功勛教師”，開展東湖區(qū)教育系統(tǒng)第二屆“年度教師”評(píng)選，提升教師職業(yè)崇高感和榮譽(yù)感，加大對(duì)各類違反師德行為的查處力度。

4.工作考核有創(chuàng)新。開展中小學(xué)校章程制定和核準(zhǔn)工作，出臺(tái)完善《東湖區(qū)學(xué)校“辦學(xué)績(jī)效評(píng)估”工作方案》，由教育主管部門、區(qū)屬中小學(xué)（幼兒園）黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教職工、教育同行等多個(gè)評(píng)價(jià)主體參與，對(duì)學(xué)校工作、支部工作、黨政領(lǐng)導(dǎo)履職情況進(jìn)行全面考核。

5.綜治安全有保障。完善學(xué)校技防設(shè)施的提升改造；加大《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》的宣傳教育，加強(qiáng)意外事件的應(yīng)急處置演練；與區(qū)職能部門齊抓共管，確保校園周邊環(huán)境的良好秩序。

6.教育宣傳有突破。規(guī)劃、出版《東湖教育》雙月刊，向廣大教師推薦前沿的教育理念，教學(xué)方法，大力宣傳東湖優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育成果，讓《東湖教育》雜志成為教師成長(zhǎng)的良師益友，成為展示東湖教育的窗口。

7.部門聯(lián)動(dòng)有合力。督促學(xué)校落實(shí)健康教育課程，開展健康教育及心理咨詢活動(dòng)。聯(lián)合區(qū)疾控、衛(wèi)生、市場(chǎng)監(jiān)管、紅十字會(huì)等部門，對(duì)全區(qū)青少年艾滋病、學(xué)生健康體檢、傳染病防控、校園食品衛(wèi)生等工作進(jìn)行監(jiān)督檢查；舉辦應(yīng)急救護(hù)輪訓(xùn)進(jìn)校園活動(dòng)，積極開展無償獻(xiàn)血、賑災(zāi)捐贈(zèng)等工作；開展好“七五”普法工作，建設(shè)法制校園。做好保密宣傳、節(jié)能降耗工作。

8.校園基建有規(guī)劃。預(yù)計(jì)投入877萬余元，對(duì)郵政路小學(xué)、東湖小學(xué)、百花洲小學(xué)實(shí)施屋面翻修、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造、廁所維修、外立面翻新等項(xiàng)目維修及校園提升工程。投入資金330萬元啟動(dòng)諶家坊安置小區(qū)配套幼兒園二期建設(shè)工程。

9.工青婦團(tuán)有朝氣。工青婦團(tuán)有朝氣。深入學(xué)校，傾聽教職工意見和述求，服務(wù)一線教師，為全區(qū)教師提供組織保障。加強(qiáng)青年思想政治建設(shè)，夯實(shí)團(tuán)組織隊(duì)伍，在全區(qū)廣大團(tuán)員青年中大力弘揚(yáng)主旋律。深入開展“興家風(fēng)、淳民風(fēng)、正社風(fēng)”主題教育活動(dòng)，大力實(shí)施“春蕾計(jì)劃”。

新故相推，日生不滯，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇面前，全體東湖教育人將同心同德、奮發(fā)進(jìn)取、踏實(shí)肯干，始終擰成一股繩，不忘初心，繼續(xù)前行，再次奏響催人奮進(jìn)的號(hào)角，牢記“崇尚榮譽(yù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”東湖精神，為“闊步復(fù)興征程 再現(xiàn)首善榮光”貢獻(xiàn)東湖教育人的力量，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開。