近日，記者在育新學(xué)校教育集團紫金校區(qū)新建設(shè)工程項目工地看到，現(xiàn)場管理人員和施工人員正有條不紊地進行主體建設(shè)工作。總投資2.47億元的育新學(xué)校教育集團紫金校區(qū)新建設(shè)工程是東湖區(qū)不斷擦亮“學(xué)在東湖”教育品牌的重點項目。據(jù)了解，該項目預(yù)計今年年底主體結(jié)構(gòu)封頂，明年9月正式投入使用。

近年來，東湖區(qū)切實把辦好人民滿意的教育作為謀劃推進教育工作的出發(fā)點和落腳點，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)作用，啟動了系列教育網(wǎng)點改造工程。同時通過整合教育資源，創(chuàng)新辦學(xué)機制，放大品牌效應(yīng)，助力區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

□全媒體記者 劉冕 文/圖

“集團化、學(xué)區(qū)化”辦學(xué)

如何高水平打造新校，才能讓教育資源更加均衡、更加優(yōu)質(zhì)？

東湖區(qū)在提前布局學(xué)校建設(shè)的同時，首先給出了具體的辦法，即明確辦學(xué)主體，引入優(yōu)質(zhì)教育資源。通過集團化辦學(xué)舉措，將區(qū)屬育新學(xué)校、郵政路小學(xué)、豫章學(xué)校三大優(yōu)質(zhì)教育集團全部引入城北片區(qū)、青山湖西岸片區(qū)。

今年7月，原實驗中學(xué)（南京西路校區(qū)）整體移交給東湖區(qū)，由育新學(xué)校教育集團辦成南京西路校區(qū)。該校區(qū)師資力量雄厚，有省級學(xué)科帶頭人、骨干教師2人，市級學(xué)科帶頭人2人，區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師10人。改造后，該校實現(xiàn)從“老破舊”向“新美靚”的華麗轉(zhuǎn)身，目前已招收初一年級6個班，已于9月1日正式投入使用。

“我們將學(xué)校納入集團化辦學(xué)，一個團隊、一套人馬，通過進行優(yōu)質(zhì)師資重組，啟動優(yōu)質(zhì)課程打造，形成教育資源共享，充分發(fā)揮了名校名師輻射帶動作用。”東湖區(qū)教體局義務(wù)教育股股長梅迪介紹，在南京西路校區(qū)改造的過程中，育新學(xué)校教育集團鍛造了一支優(yōu)秀的師資隊伍，致力于打造精品校園，用扎扎實實的舉措回饋周邊居民“好上學(xué)，上好學(xué)”的殷切期盼。

近年來，東湖區(qū)以創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（區(qū)）為契機，先后啟動了“優(yōu)質(zhì)校建”“校（班）額化解”“文化提升”“教學(xué)提質(zhì)”等重點項目。截至目前，該區(qū)新增校園體育運動場地面積約2.6萬平方米、教輔用房面積約9000平方米，新增上學(xué)座位2140個，有力解決了學(xué)校教輔用房和體育場館面積不足的問題。今年，東湖區(qū)立足區(qū)情，結(jié)合實際，科學(xué)謀劃了3個校建項目，落成后將為周邊居民新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位3790余個。

在辦學(xué)條件提升方面，育新學(xué)校教育集團紫金校區(qū)新建工程、豫章學(xué)校教育集團（總校）新建工程、南京路小學(xué)改擴建工程正穩(wěn)步推進，共投入近400萬元實施首批47間音美教室改造；在辦學(xué)模式創(chuàng)新方面，以“集團化、學(xué)區(qū)化”優(yōu)化辦學(xué)布局，擴大區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源，在全區(qū)形成四大教育集團加一個優(yōu)質(zhì)大學(xué)區(qū)的“集團化、學(xué)區(qū)化”辦學(xué)新格局，區(qū)域中小學(xué)生總數(shù)明顯回流。

“加減”兼顧優(yōu)化資源配置

前排課桌不再頂著講臺、后排座椅不再貼著后墻，教室寬敞了，還新增了圖書角……在東湖區(qū)絕大多數(shù)中小學(xué)教室里，曾經(jīng)擁擠不堪的大班額場景已經(jīng)難覓其蹤。

為增加學(xué)位供給，東湖區(qū)科學(xué)謀劃了《東湖區(qū)“七位一體”推進民生建設(shè)三年行動計劃(2022-2024年)》，學(xué)位擴容成為核心推進舉措之一。面對班額化解的這場大考，東湖區(qū)立足孩子有學(xué)可上、應(yīng)收盡收的大前提，打出了“加減”兼顧組合拳。

今年以來，東湖區(qū)持續(xù)聚焦品質(zhì)課程建設(shè)，從學(xué)校文化培育、家校師生社等課程多主體賦能，課程治理機制建立等方面重拳出擊，形成了具有東湖區(qū)特色的課程治理經(jīng)驗，有效促進了區(qū)域內(nèi)育人品質(zhì)的全面提升。

今年9月，在南昌舉行的第五屆全國中小學(xué)（幼兒園）品質(zhì)課程研討會上，東湖區(qū)被授予“全國品質(zhì)課程實驗示范區(qū)”稱號，東湖區(qū)共有育新學(xué)校教育集團、郵政路小學(xué)教育集團、豫章學(xué)校教育集團等25所中小學(xué)、幼兒園被授予“品質(zhì)課程聯(lián)盟學(xué)校”稱號。自2018年起，東湖區(qū)便借力上海市教育科學(xué)研究院課程專家團隊，優(yōu)化“課程管理”為“課程治理”，全域推進品質(zhì)課程建設(shè)，促進區(qū)域內(nèi)育人品質(zhì)的全面提升。

為全面推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展內(nèi)涵建設(shè)，努力形成可借鑒、可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗做法和有效舉措，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，東湖區(qū)在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校開展優(yōu)質(zhì)均衡內(nèi)涵建設(shè)實施標(biāo)準(zhǔn)試點工作及相應(yīng)評估工作。作為全市唯一全域推進試點工作的縣區(qū)，東湖區(qū)堅持因地制宜、分類指導(dǎo)，同時總結(jié)典型經(jīng)驗做法，為全市提供可借鑒、可復(fù)制的經(jīng)驗。

“我們制定了《東湖區(qū)全域推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展內(nèi)涵建設(shè)實施標(biāo)準(zhǔn)試點工作實施方案（試行）》，重點針對‘教育質(zhì)量’評估指標(biāo)中‘依法治校、學(xué)校德育、校園文化、綜合實踐、勞動教育、教育生態(tài)’六項指標(biāo)進行規(guī)范性、統(tǒng)一性和系統(tǒng)性構(gòu)建，檢驗指標(biāo)內(nèi)涵建設(shè)可量化、內(nèi)容體系化、成效可視化、評價科學(xué)化實施標(biāo)準(zhǔn)和評價標(biāo)準(zhǔn)。”東湖區(qū)委教體工委書記、區(qū)教體局局長馮玉成表示，“我們將牢牢抓住‘立德樹人’根本任務(wù)，堅持‘從問題出發(fā)’導(dǎo)向，充分發(fā)揮特色優(yōu)勢，持續(xù)提升教育質(zhì)量，讓教育綜合改革成果惠及民生、貼近群眾，不斷唱響幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的教育品牌。”